小金井をモデル地区とします。
この地区の高齢教育関係者を聞き買い対象者として、聞く側は、学生や現役の教員などです。基本目的は、

聞き書きをするために聞く対象の時代背景、知的レベルの事前学習と聞き書き後の新たな学習の開始です。


この意味では、他の聞き書きと同様ですが、このプログラムは、同時に「風土知の保存」とも並行して実施設計することが必要になるでしょう。


【第一期計画】大学の風土知を発見ためのプログラムづくり

小金井地域にある大学(東京学芸大学、東京農工大学工学府、法政大学工学部、東京経済大学を対象)の名誉教授や学長、各学系長など、60〜90歳代の方々を対象に聞き書きを設計します。
最初は、事務局で準備聞き書きを行い、

1)聞き書きを準備するために利用する参考文献、図書の選定(年史、市史などに関連する既存文献の活用が重要)

2)聞き書きをする対象層の設計(基本的に高校、大学生から、学生の親、現役の教員まで)

3)大学の歴史、沿革、それらに関係する文献資料の調査(大学史資料や地域の歴史文献)

4)聞き書き実施設計(対象層の教育プログラムに連携する)

5)聞き書きする対象の「知(所有する図書、文献など)」の発見と保存管理(地域の貴重な風土知としての)方法の検討(鍵は、地域住民協力による風土知文庫の創設)


を行います。
プリンタ用画面
友達に伝える
投票数:7 平均点:2.86
カテゴリートップ
「教育関係者、大学教授、元教職員」に聞く